孩子出现厌学，尤其是小学期的孩子出现厌学的话，要警惕儿童青少年抑郁障碍。
儿童青少年抑郁障碍在这个年龄段可以表现为厌学的症状。除了厌学的症状，还有一些其他的症状，比如说情绪低落、不愉快、不活跃，部分的患儿表现为反复的脾气爆发、易烦躁、易激惹、情绪爆发之间的心境呈持续的消极状态。思维可以变得缓慢，反应迟钝，注意力不集中，常表现为发呆或走神，静坐困难，不能完成相关的任务或者是作业，行为上可以出现被动迟缓，不愿和周边的人进行接触和交往。小学期儿童青少年抑郁障碍出现不愿上学，泰安心理咨询成人，学习成绩差，与伙伴和成人关系不良，躯体化的症状可以出现为腹部疼痛、头部疼痛、不舒服等等。
精神分列
典型症状：
感知觉障碍：非常突出的感知觉障碍是幻觉，泰安心理咨询焦虑，包括幻听、幻视、幻嗅、幻味及幻触等，泰安心理咨询儿童，而幻听zui为常见。
思维障碍：妄想是zui常见，zui重要的思维内容障碍，常出现的妄想有被害妄想、关系妄想、影响妄想、嫉妒妄想、夸大妄想、非血统妄想等.
qing gan障碍:情感淡漠及情感反应不协调是精神fen lie症患者很常见的情感症状，此外，不协调性兴奋易激惹、抑郁及焦虑等情感症状也较常见。
对自己害怕的东西敏感继而抗拒，过敏是对自己认为不利的东西的过度反应，过敏是强大的抗拒和攻击性的表现，一种攻击性心理，我们只会攻击自己害怕和可能伤害到自己的东西，抗拒就是不让对方进来，人际关系敏感者希望的人际关系是的，单纯的，他们有压抑的情绪有待释放，内心深处有恐惧。敏感者要学会掌握自己周围的人际关系，接纳所谓的“敌人”，与之和解，学会去爱“敌人”，患者可能会伴有一些偏执性。
在人际关系敏感期中，给孩子空间，让孩子自己处理问题，泰安心理咨询，直到孩子需要成人才介入。但介入的时候并不是告诉孩子应该怎么做，而是要倾听孩子，让孩子说出他们的纠纷，让他们自己找出关系中存在的问题。这就是我们所说的，儿童拥有权利发现问题、解决问题、并且设计出解决问题。
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